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小學的證詞不好？父母如何對此做出正確的反應
當然：不好的證詞可能不高興見到父母。但是：沒有理由嚇壞了。通過這些技巧，您可以最佳地處理。
一個不好的證詞擔心許多孩子和父母。但是，什麼是不好的證詞？如果還沒有成績，小學的父母如何認識到不好的證詞？不好的證書甚至如何來，父母如何處理它？
證詞不良的原因
半年證書再次出現 - 在許多情況下，這可能是不好的。原因是多種多樣的：除了壓倒性和減少需求之外，心理壓力還會影響兒童的表現。
Tanja Szyska透露：孩子是學會良好，獨立學習還是需要根據不同的配方在證書中評估其他幫助。
正確解釋證書語言
在學年開始時，經常同意或傳達孩子在一年中應實現的能力。這並非總是容易理解的：課程中指定的內容只有一個子地區，那麼仍然沒有重要的知識。例如，根據您的證書，您的孩子“在數字室中最多可安全100個”，儘管數字室的給予了200多個，但您的孩子應該返回缺乏知識。當然，諮詢老師以便能夠正確評估這是有意義的。如果它只能應對“已知”任務，那麼使用所學的東西仍然是一個問題。如果在一個主題中“嘗試過”，這通常意味著它在課堂上還不是那麼好，因此應該重複並加深家庭學習內容。
對不良證書的懲罰是不合適的
但是，對不良證詞做出反應的最佳方法是什麼？心理學家Heike Reuber給出了以下技巧：
- 既不對證書進行懲罰，也不是獎勵：無論孩子帶來了什麼成績，都可以慶祝（半年）的結束。如果重點是根據成績上的獎勵，則父母將學校表現決定他們的護理是決定性的。對此或者可以在證詞日避免特殊的程序項目，可以提前與孩子一起計劃。然後，無論證書怎麼說，這個小的慶祝活動都將致力於最後一年（半年）學到的一切。
- 解決方案是肯定的，但在正確的時間：如果成績差，父母很快就會專注於因果研究。一個“為什麼？”但是孩子也可以容納和被告。更好：給孩子的時間和空間，每個人。甚至令人不愉快和失望。幾天后，父母和孩子可以考慮如何改善未來的學習情況。
- 積極轉向的觀點：進化以消極的趨勢塑造了我們的思想。父母可以利用他們，並積極專注於積極的事情。例如，您可以問您的孩子：“進展順利？您喜歡學習什麼？您喜歡什麼？您期待著什麼時候在接下來的一年中？”
萊因哈德·梅（Reinhard Mey）關注的音樂視頻“推薦日”非常感動了我們。也許你很相似：
被誇大的證詞誇大了嗎？
當然，父母之後也可能會對父母做出衝動和抱歉的情況。如果父母對自己的反應不滿意，他們可以通過為自己的行為道歉而成為孩子的好榜樣。順便說一句：研究表明，態度伴隨著增長的井，這適用於父母和孩子。正念練習不僅在證詞當天有幫助，而且在其他所有日子都有幫助。
成績不描述學習發展
學習專家Tanja Szyska建議父母不要過分認真對待不好的成績：“評估或分級系統僅部分有意義。一個fach取得了成就，三個可以很好。
支持兒童學習
學習專家為父母如何支持孩子學習的更多提示：
- 取得成功：對於兒童的學習動機和他們尚未達到的任務的學習動機，沒有什麼能適得其反。因此，父母應該選擇孩子實際上可以管理他們。如果作業太重了，父母會通過回去一個或多個學習步驟來提供最大的幫助。
- 留在：常規對於可持續學習過程至關重要。僅僅學習考試不是一個好主意，因為結構不會達到長期內存，並且在某些時候完全從內存中刪除了。更好：每天學習，但要小吃。
- 加強個人學習：一些孩子發現學習時很難靜靜。當您在房間裡上下走動時，您可以更好地集中精力，在手指之間平衡某些東西或聽音樂。這在學校是不可能的，但絕對可以在自己的四堵牆中 - 父母不應阻礙這裡。
- 最後是最重要的提示：學習不能沮喪，但應該在父母和孩子感覺良好的氣氛中發生。那麼，沒有什麼能阻礙良好的成績。
這就是父母對孩子的證詞正確行為的方式
與許多主題一樣，有更多的指導原則。很大程度上取決於家庭結構。但是，您做得很好，可以提出上述建議。我們中的一些父母當然可以再次問自己，我們是否可能太多。讓我們信任我們的孩子，信任他們，他們感到鼓舞並可以成長。
